Eğitimin Amacı

• Montessori eğitimi, Maria Montessori tarafından geliştirilmiş bir eğitim modelidir. Dünyada en iyi eğitim modeli olan ve 100 yılı aşkın süredir uygulanan Montessori eğitimi, son zamanlarda ülkemizde de çok sık duyulmaktadır. Açılan Montessori okulları hızla artmaktadır.
• Montesssori programının felsefesi ,çocuğun ileride olacağı kişiye dair potansiyelleri içinde taşıdığına, buna ulaşabilmek için özgür bırakılmaya ihtiyacı olduğuna ve her çocuğun kendine özgü bir gelişime sahip olduğu fikrine dayanmaktadır.
• Ayaklarının üzerinde tek başına durabilen sağlam ve mutlu çocuklar yetiştirmek için Montessori’den destek almanız gerekecektir. Eğitimde Montessori yaklaşımının ayrıntılı bir şekilde öğretilmesi hedeflenmektedir.

  Eğitim İçeriği

• Montessori Eğitim Pedagojisi
• Montessori Tarihçesi
• Montessori uygulandığı Sosyal alanlar
• Montessori Pedagojisinin Temel Belirleyici Özellikleri
• Görelik İlkesi
• Fiziksel Görelik
• Psikolojik Görelik
• Çocukların çocukluk özellikleri
• Düzen
• Planlama
• Öğrenme İştahı
• Güven Duyma - Özgüven
• Eşitve Özgür Hissetme - (Karşılılık Kuralı)
• Aitlik Duygusu
• Bilinçaltı Özellikleri
• Bunabağlı araçların özellikleri ve tasarımı
• Çağrışım yapma
• Montessori Pedagojisinde Eğitici Tutum ve Davranışlar
• Montessori Eğitim Araçlarında Öğrenmeyi Destekleyici Özellikler
• Sonuç ve Değerlendirme
• Yakın Hedefler
• Genel Hedefler
• Montessori'de Ödül ve Ceza Sistemi

  Montessori Eğitmenliği Sertifikasının Kazanımları: Almış olduğunuz eğitim pek çok iş olanaklarında fırsat sağlayacaktır. Doğrudan İlişkisi Olan İş Seçenekleri Şunlardır:

• Anne Baba eğitimi özel danışmanlık merkezleri,
• Özel rehabilitasyon merkezlerinde,
• Bu yaklaşımla uyum problemleri yaşayan çocuklarla çalışırken çocuklarla çalışan profesyonellere ve ebeveynlere eğitim ve müdahalelerinde önemli bir katkı sağlayacaktır.

EĞİTİM KİMLER KATILABİLİR: Anaokulu Öğretmenleri, Psikologlar, Sosyal Hizmet Uzmanları, Çocuk Gelişimcileri, PDR, Doktorlar, Hemşireler, Sosyologlar, Aile Danışmanları, Öğretmenler ve iyi bir çocuk yetiştirmek adına Montessori'ye ilgi duyan herkes eğitime katılabilir.

Eğitim Programının İçeriği

1. BENDER-GESTALT TESTİ (Çocuklar İçin Uygulama): L.A. Bender tarafından geliştirilmiş olan Bender Gestalt Görsel Motor Algılama Testi Ayşe Yalın ve Oya Somer tarafından Türkçeye uyarlanmıştır. Bu test, 5-11 yaş arasındaki bireylere uygulanan bireysel zeka testi olarak kullanılır. Zekânın Görsel devinimsel motor algılamasında gerilik, regresyon, fonksiyon kaybı ve organik beyin hasarlarını saptamak amacıyla kullanılmaktadır. 9 şekilden oluşmaktadır ve bu şekilleri kişinin çizmesi istenir. Görülen ve çizilen şekillerin her bir farklılığı farklı puanlandırılarak kişinin görsel motor algılama puanı hesaplanır. Sınırlandırılmış süre uygulaması yoktur.
2. D2 DİKKAT TESTİ: Test, seçici dikkati belirlemek için geliştirilmiştir. Psikomotor hız -Doğru ve yanlış işaretlemeler-Gösterilen performansın kalitesi bu testte değerlendirilmektedir. 9- 60 yaş arasına uygulanır. Bireysel ve grup olarak uygulanabilecek tek form vardır. En fazla 8 dakika içerisinde test sonlanmalıdır.
3. ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ: 0-6 yaş arası erken gelişim döneminde çocukların genel gelişimlerini değerlendirmek için Türkiye ‘de oluşturulmuş bir testtir. Test genel gelişimi, dil-bilişsel, ince motor, kaba motor ve sosyal beceri-özbakım alt testleriyle yordar.
4. PEABODY RESİM KELİME EŞLEŞTİRME TESTİ:2-12 yaş arası çocukların alıcı dil yaşını ölçmek için kullanılır.
5. GOOD-ENOUGH HARRİS BİR ADAM ÇİZ TESTİ : Zekayı objektif biçimde, emasyonel göstergelerle de projektif biçimde çocuğu bir bütün olarak değerlendiren bir kağıt kalem testidir.
6. METROPOLİTAN OKUL ÖNCESİ OLGUNLUK TESTİ: Okul öncesi olgunluk düzeyini, 5 yaş 6 ay ile 6 yaş arasında test etmeyi sağlar.
7. GESSEL TESTİ: 2-6 yaş arası çocukların görsel algı ve görsel belleklerinin değerlendirildiği bir gelişim testidir.
8. FROSTİG GELİŞİMSEL-GÖRSEL ALGI TESTİ: Görsel algı, görsel uyaranları, tanıma, ayırtetme ve daha önceki deneyimlerle ilişkili olarak yeteneğine denir. 3-8 yaş arasındaki çocuklara uygulanır. Bireysel ve grup olarak uygulanabilir.
9. KOPPİTZ İNSAN ÇİZİM TESTİ: Koppitz İnsan Çizim Testi, 5-12 yaş arası çocukların duygusal olgunluk ve duygu durumlarını değerlendirmek amacıyla uygulanmaktadır. Çocuklara verilen yönerge istedikleri şekilde bir insan çizmeleridir. Çocukların duygusal olgunluk yaşlarıyla kronolojik yaşlarının paralel olup olmadığını ve hangi duygusal sorunları yaşadıklarını saptamaktadır. Ayrıca genel bilişsel düzeylerine dair bilgi vermektedir.
10. D10 PROJEKTİ ÇİZİM TESTİ: Jean Le Me adli bir psikolog tarafından düzenlenmiş ve uygulanmaya başlanmıştır. D-10 testi hem zihinsel hem de duygusal yönleri içeren bir testtir. 8 ve daha yukarı yastakilere uygulanır. Test kolektif olarak da uygulanabilir. Ancak bireylerin birbirlerini görmeleri sağlanmalıdır. Çünkü kişinin davranışlarını izlemek önemli veriler sağlayabilir. Zaman sınırlı değildir.
11. CATELL 2A ZEKA TESTİ: 7-14 yas arasındaki cocuklara uygulanan 25 dakika suren bir zeka testidir. Zekanın soyut alandaki islevinisaptamaktadir.
12. LOUİSA DUSS PSİKANALİTİK HİKAYELER TESTİ: 4-12 yaş arasındaki çocukların iç dünyalarını ve olası çatışmalarını anlamak için psikanalitik teori temelli hazırlanmış bir projektif testtir. 10 tane tamamlanmış öyküden oluşan test bireysel olarak uygulanır. Testte zaman sınırlaması yoktur.
13. BEİER CÜMLE TAMAMLAMA TESTİ: Testin A formu 8-16 yaş arası için , B formu da 16 yaş üstü için kullanılmaktadır. A formunda 56; B formunda da 67 eksik cümle vardır. Form öğrenciye verilerek, açıklamayı okuyarak, eksik cümleleri tamamlaması istenir. Bu modülde, çocuk testleri eğitimi olduğu için yalnızca A formu anlatılacaktır.
14. BENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ: Görsel – mekansal belleğin ölçülmek istendiği durumlarda kullanılabilir. Benton (1974) tarafından deliştirilen testin orijinali; Şekillerin farklı sürelerde sunumunu, Şeklin bakarak çizilmesini, Çizimin gecikmeli olarak akıldan yapılmasını veya Başka şekiller arasından tanınmasını içermektedir.Benton Görsel Bellek Testi, şekil belleğini anlık ve gecikmeli olarak değerlendirebilmekte; bunun da ötesinde, görsel belleği, görsel algılama ve motor yeteneklerden ayırt edebilmektedir. Test ülkemizde, farklı gelişim özelliklerinden gelen sağlıklı bireyleri ve çeşitli klinik örneklemleri içeren araştırmalarda kullanılmıştır. 8 yaş ve üzeri bireylere uygulanabilir. Testin 2 formu bulunmaktadır:  Çizimli (desen) Benton, bu formun C, D ve E formları vardır . Göstermeli (seçme ) Benton, bu formun F ve G formları vardır.
15. FRANKFURTER DİKKAT TESTİ: Frankfurter dikkat testi 60-72 ay arası çocuklara elma ve armut figürleriyle uygulanan bir dikkat testidir. Farklılıkları bulma puanı ve hızıyla ilgilidir. Tanı koymada tek başına yeterli değildir fakat dikkat eksikliğini belirlemede etkilidir. Okula başlayan öğrencilerde en erken 14.gün sonrasında verilmelidir.
16. AİLE ÇİZ TESTİ: Maurice Parot tarafından Bir İnsan Çiz Testi temel alınarak geliştirilmiştir. Aile çizimi testi çocuğun aile içi ilişkilerini nasıl değerlendirdiğini, aile de kendisini nerede gördüğünü, ailedeki diğer bireylerle ilişkilerini değerlendirme imkanı sağlayan projektif bir tekniktir. Çocuğa renkli boya kalemleri, silgi, kurşun kalem ve  A4 kağıt verilerek çizim yapması istenir. Uygulamanın bireysel olarak yapılması çocuğu gözlem açısından faydalı olmaktadır. Yorumlama yaparken; çizdiği resmin şekli, resim de yer alan kişilerin çiziliş sırası, çizdiği unsurlarda (güneş, oyuncak vb.)dikkate alınır. Aile Çiz Testi çocuğun çizdiği aile resmi üzerinden  yapılan görüşme ile psikolojik değerlendirme sürecini yönlendirmektedir.

Birbirinden farklı alanlarda ve birbirinden farklı yaş gruplarına uygulanabilen çocuk testleri eğitimi programı toplam 16 farklı testi içermektedir. Eğitimin amacı sorun alanlarında kamu ve özel sektörde çalışan ilgili meslek profesyonellerinin yetkinliklerinin artırılarak daha donanımlı olmalarını sağlamaktır. Aşağıda test başlık ve içeriklerini bulabilirsiniz. 

Eğitim İçeriği:

İnsan sosyal bir varlıktır ve hayatının büyük bir kısmını diğer insanlarla birlikte geçirir. Birlikte olduğu insanlarla duygu, düşünce ve isteklerini paylaşmak ve onlarla bilgi alışverişi içinde olabilmek için toplumun kullandığı dili kullanır. Konuşma insanları diğer canlılardan ayıran en önemli yeteneklerden biridir. İnsan hayatında önemli bir yer tutan ve doğal bir süreç olan konuşmada bozukluk olması bireyin toplumda büyük sorunlar yaşamasına neden olabilir.  Dil ve Konuşma Terapisi bölümü dersleri alan katılımcılarımızı bu online Dil ve Konuşma Terapisi uzaktan eğitimine davet ediyoruz.

DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ KURSU SİZE NE KATACAK?

Dil ve Konuşma Terapisi sertifika programı ile dil ve konuşma bozukluğu olan çocukların gelecekte motivasyonu yüksek, probleminin üstesinden gelmeyi başarabilen, girişken, bağımsız düşünüp bağımsız hareket edebilen bireyler olabilmelerini, onlara uygun etkinlik ve eğitim ortamı hazırlayarak sağlayabilirsiniz. Planlayıp uygulayacağınız etkinliklerle sosyal, üretken, kendisine ve insanlara değer veren, dil ve konuşma probleminin üstesinden gelmeye istekli bireyler yetişmesinde rol alacaksınız. Ayrıca bu modülden edineceğiniz bilgileri çevrenizdeki insanlarla paylaştığınızda toplum bilincine katkı sağlamış olacaksınız. Ayrıca iş hukuku ile ilgili hükümleri öğrenerek işletmenizi yasal olarak doğru biçimde yönetebileceksiniz.

DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ İŞ İLANLARI / OLANAKLARI

Türkiye’de bu terapistler kendi kuracakları özel merkezlerde, rehabilitasyon merkezlerinde ve hastanelerde çalışabilirler. Aslında yurtdışına baktığımızda dil ve konuşma terapistlerinin bu 3 alan dışında en çok istihdam edilen alan okullardır. Çünkü konuşma bozuklukları ne kadar küçük yaşta düzeltilirse hem çocuğun özgüveni açısından daha iyi hem de düzeltmek daha kolay.

HEDEFLER Dil ve Konuşma Bozuklukları Konusunda

• Dil ve Konuşma Bozuklukları tanıyabilme bilgisine, becerisine ve yetkinliğine sahip olan
• Dil ve Konuşma Bozukluklarına sahip bireylerle, ailelerine destekleyici bilgi, beceri ve yetkinliğine sahip olan
• Dil ve Konuşma Bozukluklarına sahip bireylerle, ailelerine sağaltım ve eğitimi yapabilme
• Dil ve Konuşma Bozukluklarını bilimsel ölçütlerde değerlendirebilme bilgisine becerisine ve yetkinliğine sahip olan
• Dil ve Konuşma Bozukluklarında bilimsel araştırmaları hazırlayarak uygulayan ve araştırma sonuçları objektif bir şekilde değerlendiren
• Mesleğin gerektirdiği ahlaki kurallarla karşı duyarlı olan
• Dil ve Konuşma Bozukluklarına sahip bireylere ve ailelerine uygun gördüğünde ilgili kurumlara yönlendirebilen  meslek elemanı yetiştirmektir.

  İÇERİK: İletişim İletişim Bozuklukları Özel Eğitim Dil ve Konuşma İşitme ve Konuşmanın Medikal Temelleri Genel Dilbilim  Ölçme ve Değerlendirme Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri Konuşma Bozuklukları Dil Bozuklukları   KİMLER KATILABİLİR  

• Okul Öncesi Öğretmenliği
• Ana Okulu Öğretmenliği
• Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenliği
• Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği
• Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü
• Sınıf Öğretmenliği
• İşitme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği
• Zihinsel Engelliler Sınıfı Öğretmenliği
• Görme Engelliler Sınıfı Öğretmenliği
• Türk Dili ve Edebiyatı
• Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği
• Türkçe Öğretmenliği
• Dilbilim
• Müzikoloji / Şan
• Müzik öğretmenliği
• Tıp Doktoru
• 15- Fizyoterapi
• Psikoloji
• Sosyoloji
• Sosyal Hizmet uzmanı

Eğitim İçeriği

Oyun Terapisi Eğitimi

Zirve Akademi tarafından sizlere sunulan “Oyun Terapisi Eğitimi” programı, aile içerisinde ya da çevrede gelişen değişimler, boşanma ve ölüm gibi travmatik olayların çocukları olumsuz yönde etkilemesini hedef alır. Bu tür durumlardan dolayı negatif etkilenen çocuklar duygu ve düşüncelerini ifade etmekte zorlanabilirler. Oyun terapisi eğitimi sayesinde çocuklar kendilerini daha rahat ifade edebilme imkanı bulurlar. Ayrıca oyunların iyileştirici ve tedavi edici özellikleri sayesinde problemler de çözüme kavuşur.

Oyun Terapisi Nedir?

İnsan gelişiminin en önemli süreci ve en etkili süreci çocukluk döneminde yaşanır. Çocuklar, dünyayı yetişkinlerden daha farklı şekilde kodlayarak anlamaya çalışır ve kendilerince yorumlarlar. Çocuklar için en önemli ifade yöntemleri arasında ise oyunlar ve oyuncaklar yer almaktadır. Bu oyunlar ve oyuncaklar her bir çocuk için farklı olabilir. Oyun terapisi, çocukları anlayabilmek ve onların yaşadığı sorunları keşfederek çözüme kavuşturabilmek için kullanılan en etkili ve sağlıklı terapi yöntemleri arasındadır. Çocukların içerisinde bulundukları koşullar, en az yetişkinler kadar onları da etkileyebilmektedir. Bu sebeple, aileler tarafından en sık tercih edilen terapi yöntemleri arasında oyun terapisi bulunmaktadır. Oyun terapisinde, oyun ve oyuncaklar aracılığı ile çocukların ihtiyaçlarını ve duygularını ifade edebilmesi sağlanır. Travmatik olaylar yaşayan çocukların duygularına ulaşabilmesini sağlayabilen bu terapi yöntemi aynı zamanda çocuklara bu tür durumlar ile ne şekilde mücadele edebileceklerini de öğretir. Taşınmalar, aile içerisinde iletişim bozuklukları, maddi problemler, evlat edinme süreçleri, okul ve çevre yaşamına uyum sorunu, uyku problemleri, sevdiği bir insanı kaybetmek, şiddet görmek veya beden ile ilgili kaygılar gibi pek çok farklı sorun oyun terapisi sayesinde çözülebilmektedir.

Oyun Terapisi Eğitiminin Amacı Nedir?

Oyun terapisi eğitimindeki en temel amaç, eğitimi tamamlayan kişilere teorik bilgi ve becerilerin kazandırılmasıyla birlikte oyun terapisi yöntemlerinin kullanılmasını öğretebilmektir. Bu alanda kendisini geliştiren kişiler becerilerini en üst düzeye taşıyabilirler. Oyun terapisi, adayların özgüven kazanabilme, iş birliği yapabilme, sorumluluk alabilme ve sorumluluklarını yerine getirebilme gibi özelliklerini de destekler. Problemleri çözme yollarını bulabilme, öfke kontrolünü sağlayabilme, korkuları yenebilme gibi iyileştirici özellikleri çocuklara kazandırabilmek için kişiler oyun terapisi becerilerini etkili bir şekilde kullanmaya başlarlar.

Eğitim alındığı takdirde çocukların oyun içerisindeki iç dünyalarını gözlemleyebilme ve buradaki anlamları görebilme yeteneğine de sahip olabilirsiniz. Sorunlar ile baş edebilme becerilerinin güçlendirilmesi ve çocuğun keşfetme özgürlüğüne sahip olmasını da sağlayabilirsiniz. Çocukların kendilerini ifade edebilmesine ve çevresine de farkındalık kazandırmasına yardımcı olabilirsiniz. Eğitimi tamamladıktan sonra çocukların birey olma çerçevesinde sorumluluk ve becerilerini edinmesine de katkı sağlayabilirsiniz.

Oyun Terapisi Eğitimini Tamamlayan Kişiler Ne Gibi Özellikler Kazanır?

• Çocuklar ile iletişim kurulurken dikkat edilmesi gereken konular ile ilgili detaylı bilgi sahibi olunması
• Oyun ve oyuncakların öneminin kavranması
• Oyun türleri ve özellikleri ile ilgili bilgi sahibi olarak çocuklara uygun olabilecek oyunların seçilmesi
• Çocukların yaşlarına uygun olan oyun etkinliklerinin planlanması
• Oyunlar için mümkün olabilecek en uygun ortamın hazırlanması
• Oyun içerisinde ihtiyaç duyulabilecek ve kullanılabilecek araç ve gereçlerin seçimi
• Çocukların yaşlarına uygun oyun etkinliklerinin başarılı bir şekilde sürdürülebilir hale getirilmesi

Kimler Oyun Terapisi Eğitimi Alabilir?

• Çocuk ve Ergen Psikiyatristleri ve Asistanları
• Psikologlar
• Psikolojik Danışmanlar
• Rehber Öğretmenler
• Çocuk Gelişim Uzmanları
• Sosyal Hizmet Uzmanları
• Özel Eğitim Uzmanları
• Aile Danışmanları
• Tıp ve Hemşirelik Mezunları
• Sınıf Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği
• Doktorlar
• Öğretmenler
• Hemşireler
• Çocuk gelişimini önemseyen ebeveynler

Oyun Terapisi Eğitiminin İçeriği Nedir?

Çocuklar için oyunun önemi ve anlamı, oyun terapisinin tanımı, oyun ve oyuncak seçimi ile birlikte oyun terapisi teknikleri hakkında sizlere eğitim süreci boyunca geniş kapsamlı bir eğitim sunulmaktadır.

Oyun Terapisi Eğitiminin Avantajları Nelerdir?                       

Oyun terapisi eğitimini tamamlayan kişiler çocukların duygularını ve düşünce dünyalarını daha iyi bir şekilde anlamaya başlarlar. Çocuklar ile uyumlu ve etkili bir şekilde iletişim kurmaya başlayan kişiler eğitim sonrasında kreş ve anaokulları gibi kurumlarda da çalışma imkanı elde edebilirler.

Çocukların uyumlu ve daha mutlu bir şekilde yaşayabilmelerini hedefleyen gelişimsel bir terapi şekli olan oyun terapisi, çocukların oyun ve oyuncakları kullanarak kendilerini ifade edebilmelerine odaklanır. Kendilerine güvenli bir ortam sunan eğitimli bir oyun terapisti sayesinde çocuklar kendilerini daha cesaretli ve güvende hissederler. Süreç içerisinde çocukların duygusal sorunlarının ifade edilebilmesi için farklı çeşitlerde oyuncaklar sunulur. Aynı zamanda oyun terapisi eğitimi alan kişiler çocukların sanat, drama ve fantezi içeren oyunlar yoluyla da kendilerini ifade edebilmelerine destek verebilirler.

Oyun ve oyuncaklar kullanılarak çocuklar ile iletişim kurabilmek ve sorunlarını çözebilmeye yardımcı olabilmek için oyun terapisi eğitiminden yararlanabilirsiniz. Böylelikle çocukların olumsuz davranışlarını analiz ederek değiştirmelerine de yardımcı olabilirsiniz.

Oyun Terapisi Kimlere Uygulanabilir?

• 3-12 yaş arasındaki çocuklara
• Boşanma sürecinde olan veya boşanmış ailelerin çocuklarına
• Evlat edinilmiş veya terkedilmiş çocuklara
• Aile içi şiddete maruz kalan çocuklara
• Okul yaşantısında kavgacı tutumlar sergileyen veya şiddet gören çocuklara
• Kaygı, korku ve ciddi fobileri olan çocuklara
• Uyku bozukluğu yaşayan ve kabus gören çocuklara
• Kardeşiyle ilgili kıskançlık problemleri yaşayan çocuklara
• Ailede ölüm ile sonuçlanan kayıplara tanıklık eden ve yas olan çocuklara
• Duygusal, cinsel ve fiziksel olarak tacize uğramış çocuklara
• Konuşma bozukluğu sorunu yaşayan çocuklara
• Arkadaş edinme ve sosyalleşme konusunda sorun yaşayan çocuklara
• Ders çalışma ve okuma konusunda problemli olan çocuklara
• İç dünyasına kapanan ve sürekli olarak mutsuz olan çocuklara
• Uygunsuz davranışları sergilemekten çekinmeyen çocuklara

Oyun Terapistinin Özellikleri Nasıl Olmalıdır?

• Terapistler çocukları olduğu gibi kabul edebilirler.
• Çocuklar ile samimi, doğal ve sıcak bir ilişki kurmaya özen gösterirler.
• Çocukların duygularını ifade edebilecekleri en uygun ortamı sağlarlar.
• Duyguları dışarıya vurma konusunda içine kapanık olan çocukları dışarıya açmaya çalışarak çocuğa içgörü kazandırır ve tekrar çocuğa bu durumu yansıtırlar
• Çocuklara kendi problemlerini çözebilmeleri için fırsat sunarlar. Çocukların yaptıkları seçimlere her zaman saygı duyar ve değişime karşı yaptığı seçimlerin sorumluluklarını da çocuğa verirler.
• Terapistler, terapi sürecini hızlandırmazlar. Süreç zaman içerisinde gelişerek ilerlemeye başlar.
• Çocuklar, terapistler tarafından yönlendirilmezler. Tam tersi, terapistler çocukların çizdiği yolu takip ederek onlara bu yolda eşlik etmeye özen gösterirler.
• Problemli olarak nitelendirilen davranışların olumlu davranışlar ile değişmesini sağlarlar.
• Çocuklara rehberlik ederler.
• Terapi sırasında çocukları yönlendirmekten uzak durarak çocukların kendi dünyalarını kendilerinin keşfedebilmesinde büyük bir rol oynarlar.
• Terapistler, terapiyi sağlıklı bir şekilde sürdürebilmek için gerekli olan sınırları belirler ve çizerler. Oyun terapisi günümüzde çocuk psikoterapistleri, psikiyatri hemşireleri, sosyal hizmet görevlileri, rehber ve psikolojik danışmanlar, psikologlar ve sanat terapistleri tarafından yaygın bir şekilde kullanılmaktadır.

 

Eğitimi kimler almalıdır?

• Anaokulu öğretmenleri, öğretmen yardımcıları, uzman ve usta öğreticiler
• Çocuk Gelişimi ve Okul Öncesi Öğretmenliği, Müzik Öğretmenliği meslek lisesi, ön lisans, lisans, öğrencileri ve lisansüstü öğrencileri

Sertifika Eğitiminin Amacı

• Amaç, Çocuk Gelişimi Programında eğitim gören öğrencilerin, çalışma hayatına geçtiklerinde çocuklar ile çalışma ve öğretme becerilerini geliştirmektir. Böylece kaliteli eğitim hizmetinin gerçekleşebilmesine olanak sağlamaktır.
• Orff-Schulwerk eğitiminde, pedagojik süreçte Orff-Schulwerk prensiplerini dikkate alarak;

Oyunun kurallarına uyabilme, beraber keşfedebilme, yaratabilme, doğaçlama yapabilme, fikirler oluşturabilme. dinleyebilme, melodiyi, jestleri taklit edebilme. Bedenimizle ve enstrümanlarımızla eşlik bulabilme. Beden perküsyonu çalışmaları yapabilme. Şarkı söyleyebilme, hikâye yaratabilme, dans edebilme, ritim çalışmaları yapıp, farklı materyaller kullanarak, kendimizle, eşimizle, grupla birlikte çalışmalar deneyimleyebilme.

Programın Amacı

Bu sertifika programı, devlet ve özel okullar bünyesinde çalışan okulöncesi, sınıf öğretmenleri ve ortaokul branş öğretmenleri için destek eğitim odalarında ya da özel sınıflarda üstün/özel yetenekli öğrencilerin eğitimleri konusunda yeterlik ve yetkinliklerini artırmak için hazırlanmıştır. Bu program sayesinde özel yetenekli öğrencilerin tanılanması, eğitim programı hazırlanması, müfredat farklılaştırma yapabilmesi, ailelerinin eğitimleri, sosyo-duyuşsal gelişimleri, düşünme becerileri ve yaratıcılık gelişimleri, matematik, bilim ve sanat eğitimleri gibi konularda alanında uzman eğitimcilerden uygulamalı eğitim almış olacaklardır.

 EĞİTİMİ KİMLER  ALABİLİR

Devlet ve özel okullarındaki okul öncesi, sınıf öğretmeni, ortaokul branş öğretmenleri

Üstün Zekâlılık, Kuramları, Zekâ ve Dikkat Testleri

Üstün Yetenekliler İçin Zekâ ve Akıl Oyunları

Üstün Yeteneklilere Aile Eğitimi ve Rehberlik

Üstün Yeteneklilerde Robotik Kodlama ve Yazılım Eğitimi

Üstün Yeteneklilerde Matematik Eğitimi ve Yaratıcılık